يوم تكويني

تذكير بمساهمة فاتح الموضوع :


أقدم لإخواني الموضوع الذي طرحه السيد عباسي أحمد مفتش المادة في مقاطعتنا وذلك يوم 17/03/2010
وهو بعنوان الوضعية التعليمية
على الرابط التالي:
يوم تكويني الوضعية التعلمية.rar - 1.1 Mb
ثم أتبع بهذين التمرينين :
الملف للندوة.rar - 3 Kb

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
قديما قالوا:رُب ضارة نافعة
وأنا أقول: رُب خطإ غير (مقصود) يجر إلى حوار وإتصال نافعين
بعد هذا التقديم أقول لإخواني الأساتذة أعجبني جدا هذا الحوار الشيق الذي بنم على فهم وإرادة قويين من طرف أساتذة منتدانا الغالي ،فقد كان هذا التواصل في نقاشنا لهذا التمرين وربما (لو لم أقع في خطأ)في سرد المعطيات لحُل التمرين مرة واحدة وواحدة فقط ولم يكن هذا النقاش والحوار والتواصل وظهور هذا الحب والتفاهم والتناصح بيننا .
ألا تروا معي صدق المقولة رب ضارة نافعة
أعود للموضوع أنا آسفا جدا جدا لوقوع هذا الخطأ مني وربما للسرعة المفرطة(( فأحذرها قاتلها الله)) في كتابة التمرين
وكذالك لضياع الورقة التي أخذت منها التمرين
في حقيقة الأمر تصويبكم في طول الأضلاع كان صحيحا فعلا فأخونا صولة مالك كان حله بإستعمال ظل الزاويتين المتممتين لنفس القائمة http://dc03.arabsh.com/i/01305/2xj79idaje4n.bmp
وهو نفس الحل الذي تحصل عيه الفوج الذي كنت معه.
أما الحل الثاني الذي أشرت إليه فقد ذكره أحد الأفواج الأخرى (ولم يطرح علينا بشكل كامل)نظرا لضيق الوقت .فقد ذكرالفوج بشكل مختصر أنهم وجدوا الطول المطلوب وهو 4.5 بإستعمال نظرية فيثاغورث.
بقي أمر واحد وهو التمرين حُل ولكن لم يُجب عن الأسئلة المطروحة
وفي الأخير أحيي فيكم إخواني الأفاضل هذه الروح الرائعة والتي أكاد أجزم أنها لا تكون إلا في أساتذة الرياضيات وأعتذر مرة أخرى للتشويش الذي أحدثته
فبارك الله فيكم وزاد من أمثالكم ودمت أوفياء للعلم والمعرفة والأخوة والمحبة
كتبت هذا الرد وأنا مشغول بعض الشيء فقط حتى أبرء ذمتي ويعلم إخواني أني أحبهم
أرجو أنني قد وفيت في التوضيح والإعتذار