منتديات روسيكادا للرياضيات



 
طرح مشاكلك وصعوباتك في المنتدى.مع دكر اسمك المسجل به ادا كنت عضوالرئيسيةالتسجيلدخول

إرسال مساهمة في موضوعشاطر | 
 

 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
CHEKRIDA
....
....
avatar

ذكر
CHEKRIDA RABAH
المساهمات 6879
العمر : 52
الوظيفة : أستاذ رياضيات
مزاجي : عادي والحمد لله
البلد : سكيكدة
رقم العضوية : مؤسس المنتدى
. :
. . : 6423
تاريخ التسجيل : 04/02/2008

بطاقة الشخصية
بسيط01: 10

مُساهمةموضوع: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الثلاثاء سبتمبر 09, 2008 1:28 am




ثلاث وثلا ثين خطوة لتدريس ناجح

ثلاث وثلاثون خطوة لتدريس ناجح - دليل عملي للاساتذة و للمعلمين

33 خطوة لتدريس ناجح
اخواني أهديكم اليوم هذا الكتاب ولا أريد أن اثني عليه ولكن صاحب الكتاب هو مدير إدارة الإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم - المغرب - وهو بصراحه عقلية متميزة جدا ولديه أفكار رائعة في الإشراف وفي التربية والتعليم أقول ذلك لله وليس لغرض فهو موسوعة تربوية لا يستهان بها
لن أطيل الكلام التالي هو مختصر من الكتاب ويوجد الكتاب كملف مرفق

1ـ اعرف عملية التدريس.
إن أي مهنة لا يمكن أن تتقنها وتبرع فيها مالم تكن ملما بأصولها ومبادئها. وللتدريس ـ الذي هو عملية التعليم والتعلم ـ أصول وقواعد، منها ما يخص المعلم ومنها ما يخص المتعلم ومنها ما يخص المادة ومنها ما يخص أسلوب التعلم ووسائله. وهذا ما يدور حوله غالبا علم النفس التربوي.
2ـ اعرف أهداف التدريس .. الأهداف العامة/ الأهداف الخاصة / الأهداف السلوكية
للأهداف ـ في أي عمل ـ أهمية كبيرة تتلخص في الآتي:
1ـ توجيه الأنشطة ذات العلاقة في اتجاه واحد، وتمنع التشتت والانحراف.
2ـ إيجاد الدافع للإنجاز، وإبقاؤه فاعلا
3ـ تقويم العمل لمعرفة مدى النجاح والفشل.
3ـ اعرف تلاميذك مستواهم /خصائصهم العمرية/ أفكارهم..
عندما تدخل إلى غرفة الفصل لأول مرة فإنك تواجه عالما مجهولا لديك إلى حد بعيد. لكنك في الغالب تدخل على فئة متجانسة بشكل عام من حيث العمر والخصائص النفسية والعاطفية. فمعرفتك المسبقة بالخصائص العامة لتلك الفئة يفيدك في وضع القواعد للتعامل معها. فمثلا إذا عرفت الخصائص العامة لمرحلة المراهقة سهل عليك تفسير كثير من التصرفات التي تصدر ممن يمرون بها من طلابك واستطعت أن تتوقع ـ إلى حد كبير ـ ما يمكن أن يصدر من سلوك أو يحدث من مشكلات تعليمية.
4ـ اعدَّ دروسك جيدا
الإعداد الجيد للدرس هو المخطط الي يتوصل به المعلم إلى أهدافه من الدرس وبالتالي إلى درس ناجح.
خطوات الإعداد تحديد الأهداف لاعداد الذهني الاعداد الكتابي
5ـ استخدم طريقة التدريس المناسبة
للتدريس عدة طرق، وليس هناك طريقة من هذه الطرق صالحة لكل الأحوال بل هناك عدة عوامل تحدد متى تكون طريقة ما أكثر مناسبة من غيرها.
فقم بتحديد ما يناسبك من الطرق في ضوء المعايير التالية:
1ـ الدرس المراد شرحه 2ـ نوعية الطلاب3ـ شخصيتك أنت وقدراتك كمعلم يقوم بتقديم ذلك الدرس.
وتذكر أن:أهداف واضحة ومحددة + طريقة صحيحة = درس ناجح.
6ـ كن مبدعا وابتعد عن الروتين
إن التزامك بطريقة واحدة في جميع الدروس، يجعل درسك عبارة عن عمل رتيب (روتين) ممل، فتكفي رؤيتك مقبلا للفصل لتبعث في نفوس الطلاب الملل والكسل. حاول دائما أن تتعامل مع كل درس بشكل مستقل من حيث الطريقة والأسلوب، وكن مبدعا في تنويع أساليب العرض.
حاول ـ ما أمكن ـ أن يكون لكل درس وضعا مختلفا، فمرة على شكل صفوف، وأخرى على شكل دائرة، وثالثة على شكل مجموعات صغيرة.. وهكذا، وإن كان أداء الدرس خارج الفصل مفيدا ويساعد على تحقيق أهدافه فلماذا الجلوس في الفصل؟!
7ـ اجعل درسك ممتعا
• توقف وراجع طريقة الدرس إذا رأيت أنها سبب في إملال الطلاب، فالهدف ليس إكمال خطة الدرس كما كتبت، بل الهدف هو إفادة الطلاب فإذا رأيت أن الخطة لا تؤدي عملها فاستخدم "خطة للطوارئ" تنقذ الموقف وتحصل منها على أكبر فائدة ممكنة للطلاب. فلا شيء أسوأ من معلم يشتغل في الفصل لوحده..! وتذكر أن الأهداف العامة للتعليم والأهداف العامة للمنهج أكبر وأهم من درس معين يمكن تأجيل عرضه أو تغيير طريقته.
• استخدم الاسلوب القصصي عند الحاجة، فالنفوس مولعة بمتابعة القصة.
• اسمح بشيء من الدعابة، فالدعابة والمزاح الخفيف الذي لا إيذاء فيه لمشاعر أحد ولا كذب من الأمور التي تروح عن النفس وتطرد الملل.
• حاول دائما ـ ما أمكن ـ أن يقوم الطلاب بالنشاط أنفسهم، لا أن تعمله أنت وهم ينظرون، وتذكر أن من أهداف المناهج أن يقوم الطلاب أنفسهم بالعمل لا أن يشاهدوا من يقوم بالعمل!
8ـ استثر دافعية التلاميذ
من الصعب جدا ـ إن لم يكن مستحيلا ـ أن تعلم طالبا ليس لديه دافعية للتعلم. فابدأ بتنمية دافعية الطلاب واستثارتها للتعلم والمشاركة في أنشطة الفصل، مستخدما كافة ما تراه مناسبا من الأساليب التي منها:
اربط الطلاب بأهداف عليا وسامية
ليس هناك شيء يجعل الدافعية تخمد أو تفتر من عدم وجود أهداف أو وجود أهداف دنيا، فدائما وجِّه أذهان طلابك إلى الأهداف السامية العظيمة، واغرس التطلع لها في نفوسهم لتشدهم شدا إلى المعالي فتثير فيهم دافعية ذاتية لا تكاد تخبو.
استخدم التشجيع والحفز.
اشعل التنافس الشريف!
إن مثل النشاط الذي في الفقرة السابقة يفتح المجال للتنافس الإيجابي بين الطلاب، فقم باستغلاله لصالحهم. لكن كن حذرا من أن يجرهم هذا التنافس ويتمادى بهم إلى التشاحن والتباغض. وأيضا انتبه لجانب الفروق الفردية بين الطلاب.
كافئ!.
9ـ "إنما بعثت معلما ولم أبعث معنفا!"
تذكر دائما أنك إنما أتيت لتعلم لا لتعاقب من لا يتعلم! وتذكر أيضا أنه ليس كل عجز في التعلم يرجع سببه إلى الطالب. كن صبورا وتلطف ببطيئي التعلم والمهملين وثق أن المهمل إذا رأى أن إهماله يزيد من تركيز المعلم عليه وتلطفه به فسيكف عن سلوكه هذا. وغالبا ما يكون سبب الإهمال البطء في التعلم وغفلة المعلم عن ذلك.
.10ـ اجعل اتجاهك جيدا نحو التلاميذ
أثبتت البحوث التجريبية أن نظرة المعلم لتلاميذه ذات أثر كبير على تحصيلهم وتقبلهم. فإذا كان المعلم ينظر إلى تلاميذه على أنهم أذكياء وقادرون على التعلم وجادون ـ ويحسون هم بذلك ـ فسيؤثر هذا إيجابيا عليهم، أما إذا كان المعلم ينظر إليهم على أنهم كسالى ولا يفهمون شيئا فسيكونون كذلك.
كن متفائلا
التفاؤل من أحسن الصفات التي يجب أن يتمتع بها المعلم، فكن متفائلا من طلابك وأشعرهم بذلك ترَ منهم ما يسرك.
اظهر تقديرك لاستجابات الطلاب ومشاركاتهم
لاتهمل مجهودات الطلاب ولو كانت قليلة، أو دون ما تتوقع. اظهر شكرك وتقديرك لاستجابات الطلاب واطلب منهم المزيد، ليحسوا بالفرق بين المشاركة وعدمها ويتيقنوا أنك منتبه لمشاركتهم.
11ـ حافظ على نموك العلمي والتربوي والمهني
يقع كثير من المعلمين في خطأ كبير عندما يظنون أن تخرجهم ونيلهم للوظيفة هو نهاية المطاف وأنهم بذلك قد وصلوا مرحلة يستريحون فيها. فهذا غير صحيح. فتجنب الوقوع في هذا الخطأ واعلم أنه وإن انتهى وقت الدراسة النظامية المقررة بالتخرج إلا أنه جاء وقت الدراسة الذاتية، وجاء دور مزج الدراسة النظرية بالخبرة المباشرة. فاحرص على الاستمرار في نموك العلمي والتربوي، فإنه لا شيء من هذه الدنيا في ثبات فكل مالا ينمو فهو يذبل!
12ـ كن قدوة في علو الهمة والأمانة والجد
كل كلامك لطلابك عن الخلق الحسن والصفات الحميدة لا يكون له كبير فائدة إذا لم يرَ منك الطلاب تطبيقا فعليا. فكن قدوة لهم في علو همتك فلا ترض من الأمور بأدناها، وكن قدوة في جدك فلا يراك طلابك لا همَّ لك إلا الهزل والمزاح. وكن قدوة في أمانتك فلا يرَ منك الطلاب تفريطا فيها بإهمال واجباتك الوظيفية والتربوية.
13ـ انتبه إلى ما بين سطور التدريس!من المسلمات أن التربية ليست حشو أذهان الطلاب بالمعلومات، بل هي إكسابهم المهارات اللازمة والاتجاهات الصحيحة وتهذيب خلقهم وتنمية مداركهم العقلية. فما يكتسبه الطلاب من شخصية المعلم وخلقه وهديه في التعامل والتعليم ونظرته للأشياء وطريقة تفكيره قد تكون أهم من وأنفع للتربية من ما يعطيهم من معلومات، وهو ما يمكن أن نسميه ما بين سطور التدريس، فهناك دائما أشياء غير مباشرة يكتسبها الطلاب من المعلم ـ ربما وهو لا يشعر ـ وقد تكون إيجابية وقد تكون سلبية.
14ـ قل: لا أعلم!
يتحرج بعض المعلمين إذا سئل عما لا يعلم أن يقول: لا أعلم! والواقع أن الإجابة على سؤآل ما بـ "لا أعلم" أمر يجب أن لا يتحرج منه المعلم لأمور:
1ـ يجب أن نحترم العلم، ونحترم عقلية الطلاب، فإذا سئلنا عما لا نعلم فلا نتكلف الإجابة ونراوغ، بل نعترف أننا لا نعلم.
2ـ يجب أن نرسخ في أذهاننا وأذهان الطلاب أنه ليس مطلوبا من المعلم (ولا من الطالب) وليس في مقدوره أن يعلم كل شيء، بل يجب أن يعرف الفرد حدود علمه وقدراته، فلا يتكلم فيما لا يحسن.
3ـ هذه العبارة: "لا أعلم" إذا قالها المعلم بثقة تزيد من قَدره عند طلابه.
لكن يجب على المعلم أن يرشد طلابه إلى كيفية الحصول على تلك المعلومة المسئول عنها أو يعدهم بالبحث عنها بنفسه.
15ـ استخدم وسائلك التعليمية بفعالية
عندما أراد رسول الله صلى الله عليه وسلم أن يبين لأصحابه معنى قول الله تعالى: { وأن هذا صراطي مستقيما فاتبعوه ولا تتبعوا السبل…} خط لهم خطا مستقيما وقال هذا سبيل الله، وخط خطوطا كثيرة عن يمينه وعن شماله وقال: هذه السبل…!
وعندما رأى الصحابةَ يتحسسون منديلا من حرير ويتعجبون من لينه ونعومته، قال صلى الله عليه وسلم: أتعجبون من هذا؟! لمناديل سعد في الجنة أفضل من هذا!.
• استخدم الوسائل المتوفرة ـ سابقة الصنع ـ أو قم بإعدادها أنت أو كلف الطلاب بذلك قبل الدرس بوقت كاف. يمكنك استغلال حصة النشاط أو حصة التربية الفنية في ذلك.
• تأكد أن الوسيلة واضحة وأن الهدف الذي تريده منها ظاهر للطلاب، فما تراه أنت في الوسيلة قد لا يفهمه الطلاب.
• كلما كانت الوسيلة سهلة وبعيدة عن التعقيد فذلك أفضل.
• اجعل وسيلتك شيقة وجذابة.
• كن مبدعا في وسائلك وابتعد عن التقليد.
• احذر من الوسائل التي قد يكون فيها خطر على الطلاب.
• تأكد أن مكان الدرس مهيأ لاستخدام الوسيلة، مثلا: وجود مسمار أو شريط لاصق لتعليق اللوحة، مصدر كهرباء، فصل مظلم...إلخ. فسيئٌ جدا أن يحضر المعلم الوسيلة ثم يمضي وقتا يبحث يمنة ويسرة عن مكان ليعلقها أو يضعها فيه.
• لا تستخدم وسيلة لا تعرف طريقة تشغيلها،
16ـ السبورة .. صديقك الدائم فأحسن استخدامها!.
• قم بتقسيم السبورة لقسمين أو ثلاثة، وحدد لكل قسم نوعية معينة من الأشياء المكتوبة توضع فيه بشكل منظم وواضح، فمثلا، قسم لعناصر الدرس، وقسم للجمل والعبارات التي يراد لها البقاء طول الدرس، وقسم للعبارات الوقتية التي يمكن إزالتها أثناء الشرح.
• لا تتكلم وأنت تكتب على السبورة
• عند الكتابة على السبورة حاول أن لا تعطي ظهرك للطلاب، بل اعطهم جنبك.
17ـ "لا تغضب..!"
غضب المعلم في الفصل على تلاميذه من أكثر الأشياء التي تجعله متوتر الأعصاب ومن ثم يفقد السيطرة على فصله، وتجعل الفصل في جو من الخوف والرهبة. وقد يقود الغضب المعلم إلى تصرفات تكون عواقبها وخيمة. والفصل ذو المعلم الغاضب بيئة مناسبة لمشاكل الطلاب.
كيف تتجنب الغضب
1ـ تعرف على خصائص السلوك العامة للمرحلة التي تدرسها..
2ـ توقع السلوك.
3ـ لا تهول الأمر!.
4ـ إياك والظلم..!
18ـ أحسن التعامل مع مثيري المشاكل من الطلاب
لا نكن مثاليين! ففي كل فصل يوجد طالب أو أكثر يتسببون في إثارة المشاكل وإعاقة عملية التدريس بشكل أو بآخر. هناك بعض الأساليب للتغلب على هذه المشكلة أو التخفيف منها. تأمل معي الخطوات التالية:
1ـ اجعل فصلك ممتلئا بالحيوية والنشاط حتى لا تسمح للملل بالدخول إلى نفوس الطلاب
19ـ خطط ونفد وقيم و شاور تلاميذك وأشركهم في شيء من التخطيط
التخطيط من أسس النجاح في كل عمل. خطط لما تقوم به من أعمال في الفترة أو في الفصل الدراسي أو في السنة. الأنشطة والواجبات الإضافية كل ذلك يحتاج إلى تخطيط حتى يعطي ثماره المرجوة.
والتخطيط لا يفيد ما لم ينفعه تنفيذ دقيق متقن وتقويم لما تم إنجازه.
شاور تلاميذك فيما تنوي أن تعمله ـ ما أمكن ـ فذلك يعودهم على مبدأ الشورى وإبداء الرأي وكذلك يجعلهم يتحمسون لما تريد عمله.
20ـ اعمل اختباراتك بشكل جيد بحيث تكون تقييما لك أيضا!
يقال إن الاختبار عملية ضابطة تقيس أداء المعلم والمستوى التحصيلي للطلاب. وعمل الاختبارات علم له قواعده وأسس علمية من حيث وضع واختيار الأسئلة وأنواعها وضوابط كل نوع، ويخطئ بعض المعلمين في ظنه أن وضع مجموعة من الأسئلة كافية لاختبار الطلاب مادامت من داخل المقرر..
ومع ذلك .. أبقِ عينك






الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://mat21.yoo7.com
CHEKRIDA
....
....
avatar

ذكر
CHEKRIDA RABAH
المساهمات 6879
العمر : 52
الوظيفة : أستاذ رياضيات
مزاجي : عادي والحمد لله
البلد : سكيكدة
رقم العضوية : مؤسس المنتدى
. :
. . : 6423
تاريخ التسجيل : 04/02/2008

بطاقة الشخصية
بسيط01: 10

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الثلاثاء سبتمبر 09, 2008 1:31 am




21ـ \"يسروا ولا تعسروا..!\"
من المعلمين من يرى أن نجاحه في التعليم يقاس بمدى تشديده على طلابه وتشدده معهم، فالواجبات عليهم مضاعفة ولا بد من أن تكون الحلول نموذجية، والاختبارات صعبة ومحبطة. وهذا غير صحيح، فالتيسير مطلب شرعي وتربوي، والمعلم الناجح هو الذي يأخذ بأيدي طلابه ويصعد بهم شيئا فشيئا بالحفز والترغيب وشيء من الترهيب، أما التشديد والتعنت فكل يحسنه! والنفوس دائما تميل إلى من يسهل عليها الأمور. والله عندما أمر بالصيام، ولما فيه من المشقة قال: {أياما معدودات} تسهيلا للأمر على النفوس.
22ـ كن معلما مربيا.. لا ملقنا!
ليست مهمة المعلم أن يحقن أذهان الطلاب بالمعلومات، بل المعلم مربِ، فلا يكن همك هو تنمية الناحية المعرفية عند الطالب بإكسابه معلومات أكثر بل ليكن هدفك مساعدة الطالب على النمو من جميع الجوانب العقلية والروحية والجسمية والنفسية والعاطفية، وإكسابه الاتجاهات الصحيحة، واجعل المعلومات وسيلة لا غاية في ذاتها، فليس المقصود ـ على سبيل المثال ـ أن \"يعرف\" الطالب أن الصدق صفة حميدة بل الهدف أن يتمثل الصدق في تعامله وأقواله وأفعاله.
23ـ انتبه إلى مواهب تلاميذك وقم بتنميتها، ولا تكن جامدا على مقررك!
قلنا إن المعلم مربِ، فعليك أن تتنبه إلى الجوانب الإيجابية ونقاط القوة في طلابك حتى تنميها وتساعدهم على استغلالها والاستفادة منها
24ـ راع الفروق الفردية
من المسلمات التربوية أن الطلاب يختلفون في قدراتهم العقلية ومهاراتهم وسماتهم النفسية، فلا تغفل عن مراعاة هذا الجانب في تعاملك مع طلابك. فالطالب الذكي المتفوق يحتاج إلى نشاطات تتحدى قدراته حتى يستمر في تفوقه، والطالب البطيء التعلم يحتاج إلى تأنِ ورفق في التعليم، والطالب الخجول يحتاج إلى أن يعامل بطريقة لا يتعرض بها إلى الإحراج الشديد أمام زملائه.. وهكذا مع كل نوعية من الطلاب، يجب أن تعاملها بما يناسبها وبما يجعلها أكثر فعالية. وهذا مع فائدته في هذا الجانب فإنه يجعل الدرس أكثر حيوية بتنويع أساليب الشرح والتعامل مع الطلاب.
25ـ استخدم الواجبات المنزلية بفعالية
يرى بعض المعلمين أن الواجبات المنزلية تحصيل حاصل أو أمر روتيني يؤدى بلا هدف، والواقع أن الواجب المنزلي جزء من الدرس ويجب أن يكون مخططا له وله أهداف محددة. فليس القصد إشغال الطلاب أو إتعابهم.
بعض النقاط المهمة التي تتعلق بالواجب المنزلي:
1ـ حدد الهدف من إعطاء الواجب، هل هو للتمرين والتطبيق، أم للتقويم...؟

26ـ أدِر فصلك بفعالية!لا تكن أنت المصدر الوحيد للتعلم في الفصل
حاول دائما أن لا تكون أنشطة التعلم متركزة حولك، بل اعمل على جعل الطلاب يستفيد بعضهم من بعض، ويقومون بالعمل هم بأقل جهد منك، حيث ينحصر دورك في الإشراف وتسهيل عمليات التعلم. عود الطلاب على طرح الأسئلة على زملائهم، وعلى الاستنتاج وعدم انتظار المعلومة تأتيهم جاهزة. كن عادلا في توزيع أنشطة التعلم على الطلاب
27ـ حافظ على وقت الدرس
الوقت هو الدرس، فبدون الوقت لا تستطيع أن تقدم درسا. حافظ على وقت الدرس واجعل كل دقيقة فيه تخدم الأهداف التربوية. بإمكانك استخدام الأساليب التالية للحفاظ على الوقت.
1ـ كن في فصلك في الوقت المحدد
2ـ لا تسمح للطلاب بالتأخر عن وقت الدرس، وعودهم على الحضور قبيل دق الجرس.
28ـ علم الطلاب كيف يتعلمون
يشكو المعلمون وأولياء الأمور من إهمال الطلاب لدروسهم وعدم مذاكرتهم لها، وهذه حقيقة واضحة ويتفق عليها الجميع بالنسبة لغالبية الطلاب، وحتى الطلاب المجدون لا يبذلون كل ما في قدرتهم في المذاكرة.
29ـ علم الطلاب الرجوع إلى مصادر المعلومات
نحن في عصر التفجر المعرفي، وليس من المعقول أن نطلب من الطلاب حفظ كل المعلومات. والغريب أننا نطلب منهم أن يحفظوا معلومات لو سئل عنها من يحمل مؤهلا علميا عاليا لما وجد أي غضاضة في الرجوع إلى أقرب مرجع علمي للحصول عليها..
30ـ علم الطلاب كيف يفكرون!
تعود طلابنا أن تعمل لهم الأشياء وتحل لهم المسائل، وحتى إذا قاموا بالعمل انفسهم فإنهم غالبا يقومون به بطريقة آلية. وذلك لأن طرق التدريس التي نتبعها تعتمد على التلقين، وإعطاء الأفكار جاهزة.
وبالمناسبة فإن التفكير الإبداعي ـ على عكس ما هو شائع ـ لا يحتاج إلى ذكاء خارق، بل يحتاج إلى إلمام بطريقته وتدرب عليها.
كيف تعلم طلابك الإبداع
31ـ حافظ على علاقات جيدة مع الكل!مع تلاميذك
نكاد ننسى في زحمة العمل والضغط النفسي أن الطلاب بشر لهم عواطفهم ولهم مشاعرهم ولهم ذاتيتهم، فلذلك نعاملهم وكأنهم آلات نعطيها التعليمات ونتوقع منها أن تتحرك بناء عليها.
حاول أن تكون علاقتك مع طلابك علاقة ود وثقة واحترام متبادلين. أشعر الطلاب بأنك تعاملهم كرجال وتثق بهم وأشعرهم بأهميتهم وما يمكن أن يقدموه للمجتمع الآن وفي المستقبل وسترى أن تعامل الطلاب معك قد اختلف. قد لا تنجح لأول وهله وقد لا تنجح مع كل الطلاب لكن تأكد أن النتائج مشجعة، ومع ذلك .. أبقِ عينك مفتوحة!.
32ـ لا تسأل هذا السؤآل!هناك سؤآل يكاد لا يكون له أي فائدة، ومع ذلك يسأله كثير من المعلمين، ويعتمدون على إجابته. ذلك السؤآل هو: \"هل فهمتم؟\" فالمعلم عندما يسأل هذا السؤآل فالمرجح أن الإجابة ستكون: \"نعم!\" لأن غالب من يجيب على هذا السؤآل هم الطلبة المتميزون،
33ـ استعن بالله وابدأ .. فإن رحلة النجاح الطويلة تبدأ بخطوة واحدة
إن من يجلس ويتصور ما يجب عليه أن يفعله ليكون ناجحا، ويكتفي بذلك لا يمكن أن ينجح أبدا، لكن من يبدأ العمل ويخطو الخطوة الأولى، ولو كانت صغيرة، فإنه قد وضع قدمه على الطريق .. ومن سار على الدرب وصل. وتذكر أن تسعة أعشار العبقرية إنما هي في بذل الجهد.


يمكنك اخي الاستاذ تحميل الكتاب كاملا

من منتديات روسيكادا التعليمية

نعتذر عن عدم ظهو رابط التحميل إلا بعد
كلمة تشجيع منك








الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://mat21.yoo7.com
widade
 
 
avatar

انثى
رمز من رموز روسيكادا
المساهمات 693
العمر : 39
الوظيفة : أستاذة رياضيات
مزاجي : طبيعي
البلد : بسكرة
رقم العضوية : 49
. . : 232
تاريخ التسجيل : 01/03/2008

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الخميس سبتمبر 11, 2008 6:51 pm


الـســـــــــــــلام علـيـكم و رحمة الله و بـركاتــــــــــــــــــه

أستــــــــــاذنا الـكـريم دوما تـــتــحفـنـــا بـالـجـديد المفـيـــــد

الله يجــــــــازيك ألــف خـيــر و بـــركـــة

و أجرك مضـاعف بإذن الله في هذا الشهر الكريم


:chr02:
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
CHEKRIDA
....
....
avatar

ذكر
CHEKRIDA RABAH
المساهمات 6879
العمر : 52
الوظيفة : أستاذ رياضيات
مزاجي : عادي والحمد لله
البلد : سكيكدة
رقم العضوية : مؤسس المنتدى
. :
. . : 6423
تاريخ التسجيل : 04/02/2008

بطاقة الشخصية
بسيط01: 10

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الجمعة سبتمبر 12, 2008 1:17 am


وعليكم السلام ورحمة الله نعالى وبركاته

استاذة بارك الله فيك على ردك الطيب الدي التمس فيه
كل الصدق
واعلمي وليعلم كل الزملاء الاعضاء كبارا وصغارا
انه من اجتهد واصاب فله اجرين ومن اجتهد واخطأ فله اجر واحد
ففي كلتا الحالتين الاجر موجود ان شاء اله
ما مطلوب منا فقط هو الارادة ونية الاجتهاد
فما من عصو ساهم في هدا المنتدىوكانت نيته خالصة لله يبحانه وتعالى
قصد الإفائدة والمنفعة العامة ولو بكلمة طيبة
فاعتقد انها ستبقى صدقة جارية
وكل من قرا كلماته او حمل ملفاته حصل على الاجر بعون الله تعالى
ادن لنتعاون جميعا من اجل الخير وفائدة ابنائنا والاجيال الصاعدة
والسلام عليكم






الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://mat21.yoo7.com
حسين زيغود يوسف
 
 
avatar

ذكر
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 616
العمر : 52
الوظيفة : أستاذ
مزاجي : عادي
البلد : ز ي قسنطينة
رقم العضوية : 04
. . : 0
تاريخ التسجيل : 08/02/2008

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الجمعة سبتمبر 12, 2008 12:39 pm

بارك الله فيك أستاذنا الكريم وجزاك كل الخير وجعل أعمالك في ميزان الحسنات .







الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
حميدوف65
 
 
avatar

ذكر
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 74
العمر : 51
الوظيفة : استاذ
مزاجي : هادئ
البلد : تلمسان
رقم العضوية : 479
. . : 31
تاريخ التسجيل : 28/08/2008

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الإثنين سبتمبر 15, 2008 1:02 am

شكرا لك أخي الكريم على هذا المجهود الطيب و سوف احاول العمل بهذه النصائح سريعا
الف ألف ألف شكـــــــــــــــــــــــــر
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
MEDSADEK
 
 
avatar

ذكر
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 22
العمر : 53
الوظيفة : PEF
مزاجي : NRML
البلد : LAGHOUAT
رقم العضوية : 491
. . : 0
تاريخ التسجيل : 08/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الثلاثاء سبتمبر 16, 2008 1:25 am

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
netcom199
 
 
avatar

ذكر
أحد ركائز المنتدى
المساهمات 411
العمر : 42
الوظيفة : pef
مزاجي : good
البلد : الجزائر
. . : 602
تاريخ التسجيل : 15/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الثلاثاء سبتمبر 16, 2008 7:04 pm

شكرا اخي بارك الله فيك
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://mat21.yoo7.com
mathdz
 
 
avatar

ذكر
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 319
العمر : 53
الوظيفة : أستاذ
مزاجي : عادي
البلد : غليزان-الجزائر
رقم العضوية : 47
. . : 63
تاريخ التسجيل : 01/03/2008

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   السبت سبتمبر 20, 2008 9:05 pm

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
بوطالب السبتي
 
 
avatar

ذكر
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 95
العمر : 45
الوظيفة : أستاذ
مزاجي : عاد و الحمد لله
البلد : باتنة
رقم العضوية : 219
. . : 23
تاريخ التسجيل : 06/04/2008

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الأربعاء سبتمبر 24, 2008 1:00 pm

بارك الله فيك يا أستاذنا الكريم
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
nedromi
 
 
avatar

ذكر
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 83
العمر : 48
الوظيفة : pef
مزاجي : هادئ
البلد : تلمسان
. . : 63
تاريخ التسجيل : 02/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الجمعة أكتوبر 03, 2008 5:56 pm

الله يجــــــــازيك ألــف خـيــر و بـــركـــة

و أجرك مضـاعف بإذن الله
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
المغربي
 
 
avatar

ذكر
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 3
العمر : 45
الوظيفة : prof de 2em sycle
مزاجي : هادئ
البلد : المغرب
. . : 0
تاريخ التسجيل : 04/02/2009

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الأربعاء فبراير 04, 2009 9:31 pm

شكرا جزيلا لك على المعلومات الجيدة
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
youcef_g
.
.
avatar

ذكر
أحد ركائز المنتدى
المساهمات 533
العمر : 52
الوظيفة : pem
مزاجي : sport
البلد : costantine
رقم العضوية : 76
. :

. . : 550
تاريخ التسجيل : 14/03/2008

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الأربعاء أغسطس 12, 2009 6:14 pm

نشكرك أخي الكريم على على هذه التوجيهات القيمة ونتمنى لك المزيد
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
الراصد
 
avatar

ذكر
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 503
. . : 2147483647
تاريخ التسجيل : 14/09/2008

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الجمعة سبتمبر 18, 2009 7:02 pm

اللهم انت المستعان
كن لنا عونا في مهمتنا واحلل عقدة من السنتنا
لكي يفقه اباؤنا قولنا
خطوات مهمة لصالح الامة لكي يكون كل منا ناجح
شكر الله لك أخي رابح على هذه التبصرة







الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
تومي الصادق
 
 
avatar

ذكر
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 9
العمر : 49
الوظيفة : أستاذ رياضيات بالتعليم المتوسط
مزاجي : أهتم بالبحث
البلد : جندل/عين الدفلى
رقم العضوية : 760
. . : 9
تاريخ التسجيل : 21/10/2008

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الإثنين سبتمبر 21, 2009 6:51 pm

شكرا أخي الكريم على هذا الإختصار ، الذي ضم نصائحا منك لإخواننا الأساتذة بمواصلة البحث ، و بناء شخصيتهم
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
tahamoni
 
 
avatar

ذكر
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 23
العمر : 36
الوظيفة : أستاذ رياضيات
مزاجي : مرح
البلد : الجزائر بشار
رقم العضوية : 6109
. . : 23
تاريخ التسجيل : 17/11/2012

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   السبت ديسمبر 08, 2012 9:27 pm

]بارك ا لله فيك[
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
حواء
.
.
avatar

انثى
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 132
العمر : 45
الوظيفة : أستاذة
مزاجي : عادي
البلد : سطيف
رقم العضوية : 346
. . : 98
تاريخ التسجيل : 13/05/2008

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   السبت ديسمبر 15, 2012 2:20 pm

شكرا أخي
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
تقددين
 
 
avatar

ذكر
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 25
العمر : 31
الوظيفة : أستاذ
مزاجي : مرح
البلد : الوادي
. . : 25
تاريخ التسجيل : 17/02/2013

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الثلاثاء يونيو 18, 2013 10:39 am

مشكور على هذا المجهود
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
habybovsky
 
 
avatar

انثى
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 1
العمر : 64
الوظيفة : qskldfqs
مزاجي : lkqsfdl
البلد : batna
. . : 1
تاريخ التسجيل : 23/10/2013

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   السبت نوفمبر 09, 2013 7:08 pm

merci beaucoup pour les conseils
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
حميدي
 
 
avatar

ذكر
هكذا كن...أو لا تكن...
المساهمات 6
العمر : 27
الوظيفة : أستاذ التعليم المتوسط
مزاجي : جيد
البلد : سعيدة
. . : 6
تاريخ التسجيل : 08/10/2015

مُساهمةموضوع: رد: 33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا   الجمعة أكتوبر 09, 2015 11:14 pm

بارك الله فيك
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
33 سلوكا لتكون استاذا ناجحـــــــــــــــــــــــــــــــــــا
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1

صلاحيات هذا المنتدى:تستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
منتديات روسيكادا للرياضيات :: ®][©][الرياضيات العامة][©][® :: 
-
إرسال مساهمة في موضوعانتقل الى: